« Une classe fin de collège préparant la transition »
La « Classe de l’Angle » est la dernière classe du parcours des élèves à l’École de La Neuville.
Elle accueille les enfants scolarisés en classe de 4e et 3e.
L’effectif est d’environ 10 d’élèves encadrés par trois professeurs référents.
Les enseignements académiques s’appuient sur les programmes de fin de collège avec des cours magistraux, à l’image de ce que rencontreront les élèves dans leurs futures scolarités. L’effectif réduit de la classe permet un suivi individualisé et un soutien permanent adapté à chacun.
Les temps de classe sont consacrés aux enseignements de Mathématiques, Français, Anglais, Espagnol, Histoire-Géographie, Enseignement Moral et Civil, Physique-chimie, Sciences et Vie de la Terre et Technologie. A travers eux, l’accompagnement pédagogique a pour objectif d’exercer les élèves à s’organiser eux- mêmes dans leur travail, révision et apprentissage. En plus de les rendre autonome dans leur scolarité, le but de cette démarche est de les aider dans leur préparation des épreuves du Brevet des collèges auxquels tous les élèves sont présentés à la fin de leur deuxième année dans cette classe.
Les élèves de cette classe étant les enfants les plus impliqués dans le fonctionnement institutionnel global de l’école, celui à l’intérieur de la classe y est allégé. On y retrouve tout de même une réunion hebdomadaire.
La réunion de classe est un espace largement dédié aux débats et sujets d’éducation civique.
La classe de l’angle est également le lieu de travail de l’orientation à l’issue de leur parcours à l’école de La Neuville. L’équipe pédagogique accompagne chaque enfant à la réflexion et la structuration d’un projet scolaire dès le début de la classe de 4e. Des stages en entreprise sont ainsi encouragés et facilités.
Au cours de la dernière année de l’élève, des entretiens avec les responsables de l’enfant et un accompagnement à l’inscription dans le futur établissement sont effectués.
Un système de ceintures de comportement, voté en réunion, permet d’évaluer la progression de chaque élève dans la construction de sa posture d’élève et de futur citoyen.
Ainsi, certaines responsabilités (prendre en note les décisions de la réunion par exemple) se verront confiées à des élèves qui auront obtenu, de la part du groupe, la ceinture de comportement adéquat - à chaque ceinture est associé des droits et des devoirs.
